A panorama of noise levels for acoustic comfort of teaching environments with vdt in areas of the brazilian regions
DOI:
https://doi.org/10.14488/1676-1901.v17i4.2694Keywords:
Noise. Classroom. Computer laboratories. VDT. Student.Abstract
Educational institutions have a fundamental role in the formation of individuals, directly and indirectly influencing social, economic and environmental matters. Among the problems of environmental comfort most found in teaching environments, the excessive levels of noise stand out, which affect the teaching-learning process. The purpose of this paper is to evaluate the noise level parameters of six computer laboratories with Video Display Terminals (VDTs) of Technology Centers of Higher Education Institutions (HEI) in areas of the Brazilian regions, evaluating the behavior and compliance of their equivalent noise level (LAeq) and developing a mathematical model that compares noise levels between institutions. The compliance with noise levels was assessed according to NBR 10152/1987, ANSI S12.60-2002 and guidelines of the World Health Organization. The study is an experimental research whose technical measurements were performed according to the NBR 10151/2000. The descriptive analysis showed that the six teaching environments evaluated presented LAeq higher than the values established in the applicable norms. A generalized linear model was created to compare the noise levels between the institutions' laboratories, which corroborated the results obtained in the descriptive analysis. The architectural aspects of the laboratories were evaluated and it was concluded that the high noise levels may be related to the low coefficients of absorption of the materials present in those rooms. The originality is the analysis of the differences of noise levels between the laboratories from a mathematical modeling, but taking into account the architectural aspects.
Downloads
References
AMERICAN NATIONAL STANDARDS INSTITUTE. ANSI S12.60-2002: Acoustical performance criteria, design requirements, and guidelines for schools. New York: Acoustical Society of America, 2002.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR-10151: Avaliação do ruído em áreas habitadas visando o conforto da comunidade procedimento. Rio de Janeiro: ABNT, 2000.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR-10152: Níveis de ruído para o conforto acústico. Rio de Janeiro: ABNT, 1987.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR-12179: Tratamento acústico em recintos fechados. Rio de Janeiro: ABNT, 1992.
BARROS, L. C.; SAINT’YVES, J. E. A. Saúde ocupacional: considerações a respeito da perda auditiva induzida por ruído e da disfonia. Produção Online, v. 3, n. 1, 2003. http://dx.doi.org/10.14488/1676-1901.v3i1.612
BERNARDI, N. Avaliação da interferência comportamental do usuário para a melhoria do conforto ambiental em espaços escolares: estudo de caso em Campinas – SP. Dissertação (Mestrado em Engenharia Civil). Campinas: Unicamp, 2001.
BRASIL. NR 15: Atividades Insalubres. Brasília: Ministério do Trabalho e Emprego, 1978.
BRITO, E. C. A. Uma reflexão sobre o conforto acústico em ambiente universitário. Dissertação (Mestrado em Estudos Interdisciplinares sobre a Universidade). Universidade Federal da Bahia, 2016.
CORDEIRO, G. M.; DEMÉTRIO, C. G. B. Modelos lineares generalizados e extensões. Piracicaba: 2008.
DALGAARD, P. Introductory Statistics with R. 2. ed. Dinamarca: Springer, 2008.
DOBSON, A. J.; BARNETT, A. G. An Introduction to Generalized Linear Models. 3. ed. Estados Unidos: CRC Press, 2008.
FREITAS, R. M.: Entre mitos e limites: as possibilidades do adensamento construtivo face à qualidade de vida no ambiente urbano. Tese (Doutorado em Arquitetura) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2005.
FUNDACENTRO. Norma de higiene ocupacional: avaliação da exposição ocupacional ao ruído (NHO 01). Brasília, 2001.
GEMELLI, C. B. Avaliação de conforto térmico, acústico e lumínico de edificação escolar com estratégias sustentáveis e bioclimáticas: o caso da Escola Municipal de Ensino Fundamental Frei Pacífico. Dissertação (Mestrado em Engenharia Civil) – Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil, UFRGS, Porto Alegre, 2009.
GONÇALVES, V. S. B.; SILVA, L. B.; COUTINHO, A. S. Ruído como agente comprometedor da inteligibilidade de fala dos professores. Produção, v. 19, n. 3, p. 466-76, 2009. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-65132009000300005
IIDA, I.; BUARQUE, L. Ergonomia: projeto e produção. 3. ed. São Paulo: Blucher, 2016.
KLEINER, M. Acoustics and audio technology. 3. ed. Estados Unidos: J. Ross Publishing, 2012. 456p.
KOWALTOWSKI, D. C. C. K. Arquitetura escolar: o projeto do ambiente de ensino. 1. ed. São Paulo: Oficina de Textos, 2011.
JADIR, T. T.; LIMA, M. G. Propriedades acústicas de materiais de construção para uso em edificações no entorno de aeroporto. ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PÓS-GRADUAÇÃO DO ITA, 15., 2009. Anais... São Paulo, 2009.
LAMBERTS, R.; DUTRA, L.; PEREIRA, F. O. R. Eficiência energética na arquitetura. 3. ed. Rio de Janeiro: Eletrobrás, 2014.
LIMA, K. C. S. Avaliação da exposição ao ruído ocupacional em policiais militares do motopatrulhamento. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção). Universidade Federal da Paraíba, 2015.
MUELLER, C. M. Espaços de ensino-aprendizagem com qualidade ambiental: o processo metodológico para elaboração de um anteprojeto. Dissertação (Mestrado em Arquitetura e Urbanismo). São Paulo: USP, 2007.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Guidelines for community noise. Suíça, 1999. Disponível em: <http://whqlibdoc.who.int/hq/1999/a68672.pdf?ua=1>.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Noise. Dinamarca, 2016. Disponível em: <http://www.euro.who.int/en/health-topics/environment-and-health/noise>.
PARK, S. B. et al. Environmental measurements of classrooms at the Florida A and M University. In: Architectural Research Centers Consortium, 2015, Chicago. Proceedings… Chicago: Perkins+Will, 2015, p. 434-441.
PELEGRÍN-GARCÍA, D.; BRUNSKOG, J. Speakers’ comfort and voice level variation in classrooms: laboratory research. Journal of the Acoustic Society of America, Estados Unidos, v. 132, n. 1, pp. 249-260, 2012. https://doi.org/10.1121/1.4728212
RABELO, A. T. V. et al. Efeito das características acústicas de salas de aula na inteligibilidade de fala dos estudantes. CoDAS [online]. 2014, v. 26, n.5, p. 360-366. http://dx.doi.org/10.1590/2317-1782/20142014026
VALLE, S. Manual prático de acústica. 3. ed. Rio de Janeiro: Música & Tecnologia, 2009.
ZANNIN, P. H. T.; ZWIRTES, D. P. Z. Evaluation of the acoustic performance of classrooms in public schools. Applied Acoustics, v. 70, n. 4, p. 626-635, 2009. https://doi.org/10.1016/j.apacoust.2008.06.007
ZANNIN, P. H. T.; FERREIRA, A. M.; SANT’ANA, D. Q. Comparação do tempo de reverberação e índice de transmissão da fala (STI) em salas de aula construídas em décadas diferentes. Ambiente Construído, Porto Alegre, v. 9, n. 3, p. 125-139, 2009.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The Journal reserves the right to make spelling and grammatical changes, aiming to keep a default language, respecting, however, the style of the authors.
The published work is responsibility of the (s) author (s), while the Revista Produção Online is only responsible for the evaluation of the paper. The Revista Produção Online is not responsible for any violations of Law No. 9.610 / 1998, the Copyright Act.
The journal allows the authors to keep the copyright of accepted articles, without restrictions
This work is licensed under a Creative Commons License .
